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健康原創短篇

兩張不同的合奏報名表

相關閱讀:健身教練

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被大家視為固定搭檔的宛青與秀琳,今年卻想要不同的演出。

故事起點

音樂教室要辦年末發表,好友宛青與秀琳一直被當作固定搭檔。宛青想第一次獨奏,報名表卻被秀琳填了兩人的名字。秀琳已練好伴奏,聽見她的想法時只說,那我是不是白練了。那天她們各自收琴,回家的路隔著半條街。

事情的轉折

導師把兩張空白表放在桌上,請她們分別寫想完成的事。宛青想知道沒有人替她接拍時,能不能把一首曲子走完;秀琳喜歡兩個聲部相遇的感覺,並不是非得只有宛青陪她。兩人看過彼此的字,才發現先前只是沿用習慣,沒有問今年想怎樣演出。

接著的行動

她們保留各自練習時段,秀琳向另一位同學提出合奏邀請,先確認意願才寫名字。宛青也答應和她演一首短安可,曲目重新挑選,不拿已練的長曲硬塞進時間。第一次單獨排練,宛青彈錯了入口,秀琳坐在台下沒有接著彈,只等她自己再開始。

故事結尾

演出當晚,秀琳的合奏先結束,宛青獨奏時她坐在第二排。最後兩人一起彈那首短曲,沒有像從前那樣互相催拍。宛青把自己的報名表帶回家,秀琳留了一張合照。她們仍是朋友,也終於能分別說,這一段是我想完成的。

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延伸閱讀

  • 週末修車隊:同伴若想練習提問可先讀「正楷沿清單再走一遍」,先描述發生了什麼再說自己支持哪種做法;讓每個人的發現都能被仔細聽見。
  • 地圖少掉的一角:此篇可供讀者藉「發現市場側門有坡道」交換看法,不以熟悉的生活經驗取代這一段實際寫出的內容;讓同伴能循著理由提出新的回應。
  • 約好卻沒去的展覽:下一次共讀可借此篇的「是不是不想再一起出門」提問,用問題補足理解的空缺比直接替人物下定義穩妥;也提醒自己暫時的答案並非定論。